Recherche-action participative : postures parentales et accompagnement à l’orientation

• Kimberley Brioux, maître de conférences en psychologie du développement, laboratoire de psychologie et d’ergonomie appliquées, université de Paris
• Laurent Sovet, maître de conférences en psychologie différentielle, laboratoire de psychologie et d’ergonomie appliquées, université de Paris

Les dispositifs d’orientation sur les territoires en éducation prioritaire sont envisagés ici par les sciences de l’éducation et de gestion pour proposer une étude liant deux disciplines qui le sont rarement. Nous étudions les consortiums d’acteurs pour comprendre leurs effets sur les parcours d’orientation des jeunes. Les politiques d’éducation prioritaire mettent en réseau les acteurs publics, associatifs et privés pour accompagner les trajectoires des jeunes. Ces relations sont envisagées dans une analyse multi-niveaux (intra-, inter-, organisationnel). La gouvernance en place pose les proximités, les ressources, les reconnaissances et les représentations comme enjeux qui induisent les positionnements des acteurs.

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